DWEをのんびり楽しもう！

毎日本当に寒いですね〜。
長男の小学校ではインフルエンザによる学級閉鎖が出始めました。
体調には気をつけましょう。

Talkalong Cards(Playmate)No71〜85
Sing Along!CD1〜3
Sing Along!Spoken Version CD1〜3
I WISH I COULD FLY with Zippy and his friends(DVD)

相変わらずのんびりペースでやってます。
ただ、ひとつだけ変化があったこと。
特にいつもと変わらず、寝る前にだらっとTACをやっていたら長男が驚きの行動を。
TACを手にとって、いつものようにPlaymateに通すのかと思ったら、カードをじっと見ながら「これはcで始まるから…カウ？」とか「hで始まってるから、ホース？」（発音はそれなり）なんて言い出した！
DWEの休止期間も長かったし、その休止前にもこんな考え方をすることは一切なかったので、最近再開して何枚かTACを眺めているうちに、アルファベットの並びの法則を勝手に見つけているんだーと驚きました。
こういう教え方をしたことは一切ないのに、なんとなく感覚で読めてきているんだろうなーと。

DWEを小さい頃にこつこつやっていたおかげなのか、それとも小学校に入って漢字を習い始めて、漢字も規則性みたいなものがあるから、そういうところから文字の法則を見つけることが出来るようになってきたのかは分かりませんが、子供なりに進歩してるんだなーと嬉しくなりました。

WFクラブ会員へのプレゼントDVDです。
『I WISH I COULD FLY with Zippy and his friends』でした。

あけましておめでとうございます。
今年もゆる〜くDWEを続けていこうと思っています。

年末年始は全然DWEに手をつけませんでした。
年末は学校と習い事が終わった途端、子供も私も気が緩んでしまってこの有様です。
しかしここでピリピリしても良い方向には向かないので、学校や幼稚園が始まった今日からのんびりとDWEも再開しました。子供達も嫌がることなく、すぐにTACに楽しく取り組んでいたので一安心です。

Talkalong Cards(Playmate)No71〜75、Sing Along!Spoken Version CD2,3、Sing Along!Book1あたりを12月はやっていました。
TACで『turn around』が出てきたらSAの曲を長男が思い出したので、Bookを見ながら一緒に歌って踊りました。幼児期に何度も見たり聞いたりした曲って、ホント忘れないものですね〜。

相変わらず毎日バタバタと過ごしています〜。
長男の習い事も3週目に入り、平日のペースもなんとなく掴めてきたようなないような…。それに加えて小学校や幼稚園の行事もあって、慌しい日々を送っています。

順調に続けられているのはTalkalong Cards(Playmate)No51〜70とCDかけ流し（Sing Along!Spoken Version CD1,2）くらいなものですが、子供達が率先して楽しそうに続けてくれるのでほっとしています。

TACで『at』のカードを見て、長男はふと『Huey is sitting at the table』の曲を思い出したようで「ママ、なんだっけ、あの曲！」と嬉しそうに私に聞いてきたのでSing Along!Book1を見ながら一緒に歌いました。
単語を見て発音が分かるレベルには達してないので、歌詞自体は読めませんが、何度も繰り返すことに意味があるのかな〜と思って、Bookも有効に使っていきたいと思います。

あとTACは面白い音がするカード（breakなど）を次男が好きでよく何度も通しています。通すたびに発音するので、こういうカードはいいですね。

12月に入ってから、長男が習い事を2つ始めたので（体育スクールと剣道）、今までフリーだった毎日が週3日は予定で埋まってしまいました。慣れれば落ち着くんだろうけど、今はちょっとバタバタしています〜。

それでも寝る前のTACや、CDかけ流し（Sing Along!CD4、Sing Along!Spoken Version CD1）は、特に苦もなく続けられています。
土日で時間があるときはBasic ABCs+ DVD1を見せたりもしています。これも久し振りのおかげか、長男は結構ちゃんと見ていました。
Talkalong Cards(Playmate)No31〜55も、あまり馴染みのない単語が増えてきていますが、色や動物、風船、大小やsleepあたりは覚えていたようで、長男はすらっと言えました。
前置詞（on、at、under）なんかも絵でなんとなく分かるのか、雰囲気はつかめている様子。これも1年半前までは理解しようともしなかったことを考えると大進歩だなあ〜と思います。

TEの日が剣道なので、慣れるまではちょっと電話も無理かなーと思ったり…。
1ヶ月もすれば時間的なやりくりには親子共々慣れると思うので、もうちょい色々と軌道に乗るまで頑張ってみます！

今月に入ってからふと思い立って1年半ぶりに再開したDWEですが、今のところは毎日ぼちぼち続けられています。
子供達も、どちらかといえば積極的にTACなどはやってくれます。TEまでは復帰できていませんが、12月中に一度はチャレンジしたいなーと考えています。

ここ数日はSing Along!CD2〜3のかけ流し、Talkalong Cards(Playmate)No16〜30を繰り返しました。
それと、WFクラブからいただいていたのに一度も見ていなかったTHE ABC's with Zippy and his friends(DVD)とRAINY DAY PLAY with Zippy and his friends(DVD)を見せました。Zippyは久し振りだったので、これも他のDVDと同様「さあ見るよ」ではなくて「見たかったら見てね」とCDのようにかけ流していたんですが、どちらも割と熱心に見てくれました。

ただ気になるのは、TACで耳慣れない単語が出てきた途端（lettersやwandなど）、長男が楽しくなさそうにすることです。
長男は分かることに関しては、国語だろうが算数だろうがそれはもういきいきとして宿題でもなんでもやるんですが、分からない問題が出てくるといきなり落ち込んで、考えずにあきらめてしまうタイプです（もしくは泣く）。あと間違えることを極端に恐れます。
分からない場合はどうしたらいいのかを国語や算数の問題でつまづいた時に、4月からずっと根気良く解決方法を教えているのでだいぶましになってきたのですが、これが英語となるとまたダメみたいで…。
分からない問題があったら、分かるまで頑張るとか、分からないのはくやしいから頑張るって性格だったら楽なんですけどね〜。簡単にあきらめちゃうのはどうなのかなと思います。
ただ無理強いをして以前のようにDWE嫌いになってしまっても困るので、TACに関しては覚えられない単語は深追いしないで、楽しく先に進めていこうと思います。

アップしていなかったので。

WFクラブ会員へのプレゼントDVDです。去年のクリスマスが『THE ABC's with Zippy and his friends』で、今年のこどもの日が『RAINY DAY PLAY with Zippy and his friends』でした。

DWE再開6日目にして、すでに私がレッスンしてあげるのを忘れそうになるのですがｗ、子供達から「トークアロングカードやるー！」と言ってくれるのでなんとか続けられています。
どうやらマイブックにシールを貼りたいがためらしいんですが、たかがシールにそんなに効き目があるなら、以前やっている時も出し惜しみしないで使っておけば良かったなと思いました。

この2日間でSing Along!CD2のかけ流しとTalkalong Cards(Playmate)No6〜20をやりました。DVDは時間がなくて見せていません。
「bear」や「house」はPlaymateに通す前、カードを見ただけで長男は読めていました。学校で教えてもらっていたり（本人談）、SAのDVDで見たものを覚えているようです。
長男がとにかく楽しそうにTACをやるので、負けず嫌いな次男も真似して大きな声で発音してくれるので助かります。
今日のTACで「this」と「that」が出てきましたが、これは全然分かっていない（覚えていない）様子。この辺は週末からBookも読ませていこうと思っているので、ぼちぼち覚えてくれたらいいな〜と思ってます。

DWE再開4日目、今のところは順調です。
昨日は学校から帰宅後に習い事の見学にいったりなんやらしていたら帰りが遅くなってしまい、おまけにかなり子供達は疲れていたと思うんですが、それでも寝る前にTACのカードを喜んでやったりとか、以前では考えられなかった事件が起きています（笑）

昨日今日でSing Along!CD1〜2のかけ流し、Talkalong Cards(Playmate)No6〜10に加えて、Sing Along!DVD1を追加しました。
DVDは「さあ見るよ」じゃなくて、「見たければ見れば？」というスタンスで家の中で兄弟が遊んでいる中で流してみました。次男はそれほどでもありませんでしたが、長男がこれまたかなり真剣に見ていて、ところどころ口ずさんだり『PLUTO's Song』ではクラップも一緒にしたりして、1年半前までのかけ流しやレッスンも無駄じゃなかったんだなあ…と嬉しくなりました。やっぱりすごいですよ、DWEって！

DWEから離れていた期間もなんとなくWFC会員は継続したままだったので、すぐにでもTEも再開出来るのですが、そちらはもうちょっと子供達を英語に慣らしてから、無理せずチャレンジしていこうと思います。
あとCAPも長男はライトブルーCAPまでは取得済みですが、せっかくなので次男と一緒に再度チャレンジさせようかなと思っています（シールは2回目以降の挑戦でも再度もらえたはずなので）。


あと、こんなゆるいユーザなのに、いまだによく気を掛けてくださる担当アドバイザーさんに再開の連絡をしてみました。お忙しい中、早速このブログを見てくださったようで嬉しいです(*´∀｀*) ありがとうございます。
これからも長く続けていけるようにゆるく頑張っていきますので、末永くよろしくお願いします。

日曜日からふと思い立ってDWEを突然再開したわけですが、子供達の食いつきのよさに笑ってしまいます。
1年半前はあれほど嫌がっていたDWEを自ら進んでやろうとする長男に、親としても驚くばかり。次男はやる気溢れる長男につられて一緒にやっているという感じです。

昨日と今日でやったのはSing Along!CD1のかけ流しとTalkalong Cards(Playmate)No1〜10です。
特にTACは5枚ずつ同じカードを1週間やり続けようと思ったのに、長男があっさりと最初の5枚をクリアし「楽しいから違うカードももっとやりたい！」という嬉しい発言も飛び出したので、早速次の5枚へ変更しました。あ、Playmate使うのが久し振りすぎて、電池切れしていましたがｗ
今朝は通学前の短い時間にも、Playmateを使わずにTACカードだけで発音練習できました。
CDもかけ流しをすれば一緒に口ずさむ曲があったりして、ここ最近は全く聞いてなかったのに、小さい頃の毎日のかけ流しが案外頭の中に残っているもんなんだなあと感心しました。

あと意外とマイブックが役立ちました。CAPのごほうびシールを貼ったり、イベント参加のときのスタンプを押したりときちんと使いたくて、1年分のスケジュール欄を今まで全く使っていなかったのですが、昨日のところから日付を書き入れてTACやCDのシールを子供たち自身に貼らせるようにしました。またそれが楽しいらしく「CD聞きたい」とか言い出すように。我が子ながら単純（笑）


1年半前までは私も変に「DWEを活用しなくちゃ、きちんと使わなきゃ」と自分にも子供にもプレッシャーをかけてしまい、つい厳しくレッスンを進めてしまっていました。
そうなってまた親子でDWEから離れてしまわないように、今回は子供にあった方法でのんびり進めていこうと思います。
WFマガジンでも英語（言語）に興味のある子と、そうではない子がいるという記事がありましたが、我が子はまさしくそうではない子。英語に興味のある子はそれを動機としてどんどん吸収していけるけど、そうではない子は別の動機付けがないと動けないんですね。
次男はまだ動機付けが難しいので、遊びの延長＋長男への対抗心でDWEを活用していこうと思います。長男は小学校での英語活動もあることだし、英語ができることのメリットを説明してあげたりして興味を絶やさないようにしていこうかなーと思います。

これだけ教材への食いつきがいいのは久し振りにDWEに触れた今だけだと思うので、あまり期待せずに細く長くゆるく続けていけたらいいなと思います。